СЛУЖБА СОПРОВОЖДЕНИЯ ЗАМЕЩАЮЩИХ СЕМЕЙ |

Школа_приемных_родителей_ребрендинг Скачать

Руководитель ССЗС МАОУ ДО «Детско-юношеский центр «Горизонт» — Лебедев Дмитрий Сергеевич.

Тел.: 8 (916) 312-38-39, +7 (4967) 74-48-76

E-mail: protvino-shpr@yandex.ru

Школа приемных родителей осуществляет подготовку лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей.

Задачами ШПР являются:

выявление и формирование у граждан воспитательных компетенций, а также родительских навыков и ресурсов семьи для содержания и воспитания ребенка, в том числе для охраны его прав и здоровья, создания безопасной среды, успешной социализации, образования и развития;
помощь гражданам в выборе формы устройства ребенка на воспитание в семью, в осознании реальных проблем, трудностей и рисков, с которыми им предстоит встретиться в процессе воспитания приемного ребенка;
ознакомление граждан с основами законодательства Российской Федерации в сфере защиты прав детей, оставшихся без попечения родителей, правами и обязанностями родителей, усыновителей, опекунов (попечителей), существующими формами профессиональной помощи, поддержки и сопровождения семей, принявших на воспитание детей, оставшихся без попечения родителей.

1.Кто может пройти обучение?
Программа разработана для подготовки следующих категорий лиц, желающих принять ребёнка, оставшегося без попечения родителей:
1) лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребёнка, оставшегося без попечения родителей;
2) замещающих родителей, желающих принять ребёнка в семью, не проходивших ранее школу приёмных родителей;
3) супругов лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребёнка, оставшегося без попечения родителей.
Прохождение подготовки близкими родственниками детей (бабушек, дедушек, братьев и сестер, имеющих общего отца и/или мать) носит рекомендательный характер.
2. Зачем проходить ШПР?
Главная задача Школы приемных родителей – всесторонне подготовить граждан к приему ребенка в семью и предотвратить возвраты ребенка из замещающей семьи.
Цели обучения:
• психолого-педагогическая подготовка лиц, желающих принять на воспитание в семью ребёнка, оставшегося без попечения родителей;
• правовая подготовка лиц, желающих принять на воспитание в семью ребёнка, оставшегося без попечения родителей.
3.Сроки подготовки
Сроки подготовки в Школе приемных родителей составляет 1,5-2 месяца
4. Формат подготовки:
очно-заочный с использованием дистанционных методов;
очная часть подготовки проводится в школах приёмных родителей, дистанционная часть – посредством платформы ZOOM.
лекции имеют стандартизированный текстовый формат, видеоформат, и проводятся в онлайн режиме (доступ к видеолекциям и расписанию открываются в личных кабинетах граждан после зачисления в группу);
групповые тренинги проводятся в очном режиме (преимущественно) или онлайн формате. При проведении тренингов в онлайн режиме предусмотрен диалоговый формат с тренером;
индивидуальные консультации, практика проходят как в очном, так и в онлайн формате;
обучающиеся лица имеют возможность проходить самотестирование (промежуточные тесты).
Кандидаты в приемные родители выезжают в семьи опытных приёмных родителей.
Занятия для слушателей проходят бесплатно.
Основная программа завершается итоговой аттестацией.
По окончании подготовки Вам выдается Свидетельство о прохождении подготовки.
Сюда прикрепляем сертификат.
5. Программа подготовки
1. Этапы развития ребёнка: особенности возрастных периодов, подготовка к школе, особенности подростковых увлечений и способы самовыражения
2. Последствия от разрыва с кровной семьей для развития ребёнка, оставшегося без попечения родителей (нарушения привязанности, особенности переживания горя и потери, формирование личной и семейной идентичности)
3. Особенности развития и поведения ребёнка, оставшегося без попечения родителей, подвергшегося жестокому обращению
4. Представление о потребностях развития приёмного ребёнка
5. Мотивация замещающих родителей
6. Особенности замещающей семейной системы
7. Адаптация ребёнка и семьи
8. «Трудное» поведение приёмного ребёнка: навыки управления «трудным» поведением ребёнка
9. Особенности обучения и воспитания приёмных детей
10. Необходимые навыки замещающих родителей, их права и обязанности
11. Медико-социальные аспекты воспитания приёмного ребёнка в семье
12. Тайна усыновления
13. Основы законодательства российской федерации об устройстве детей, оставшихся без попечения родителей, на воспитание в семьи граждан
14. Взаимодействие кандидатов в замещающие родители с органами опеки и попечительства. Подбор ребёнка.

Общая трудоемкость обучения по Программе подготовки составляет 80 академических часов, из них:
• 19 академических часов лекционных занятий;
• 56 академических часов тренинга и иной практико-ориентированной формы обучения;
• 5 академических часов индивидуального консультирования;
•7 промежуточных тестирований.
6. Дополнительный модуль
В целях повышения компетенции лиц, желающих принять и принявших детей, оставшихся без попечения родителей, на воспитание в свои семьи
— кандидаты после прохождения основной программы в Школе приёмных родителей

-замещающие семьи, воспитывающие детей с различными и особенностями
могут по желанию пройти дополнительное обучение по воспитанию детей, относящихся к следующим категориям:
♦️ Дети-сиблинги
♦️ Дети с ограниченными возможностями здоровья
♦️Дети подросткового возраста
♦️ Дети с ВИЧ-инфекцией
♦️ Ресурсная семья
♦️ Родственная опека
🔸Жестокое обращение

🔸Прием в семью тяжелобольного ребенка

🔸Прием в семью ребенка после вторичного возврата

Дополнительные модули могут пройти лица, желающие принять на воспитание в свою семью ребёнка, оставшегося без попечения родителей, относящегося к любой из категории дополнительного модуля.
Сроки подготовки по программам дополнительных модулей: от 5 до 30 дней.
Общая трудоемкость обучения по программам дополнительных модулей составляет от 32 до 66 академических часов.
7. Необходимые документы для прохождения Школы приемных родителей
Для прохождения подготовки потребуются следующие документы:
• Паспорт РФ
• Заявление
• СНИЛС
• Свидетельство о браке (при наличии)
• Направление от территориального окружного управления социального развития

Педагог-психолог ССЗС МАОУ ДО «ДЮЦ «Горизонт», ведущая ШПР
Семейникова Наталья Викторовна

Образование:

2002 г. высшее педагогическое – Коломенский государственный педагогический институт, квалификация: Учитель русского языка и литературы (диплом с отличием)

2014 г. высшее психологическое – АНО ВПО «Московский областной гуманитарный институт» г. Подольск, квалификация: Бакалавр психологии (диплом с отличием)

Дополнительное образование: 2002 г. – Менеджмент в образовательном учреждении.

В практической психологии с 2002 года, педагог-психолог в «ДЮЦ «Горизонт» с февраля 2010 года.

Победитель ежегодной премии Губернатора Московской области «Наше Подмосковье» в 2018 г. (категория: Инициатива)

Направления деятельности:

Подготовка граждан, желающих принять в свою семью на воспитание ребенка, оставшегося без попечения родителей (ШПР)
Психологическое обследование кандидатов в замещающие родители
Комплексное сопровождение замещающих семей (психолого-педагогическое консультирование, диагностика, психопрофилактика, психокоррекционная работа, психологическое просвещение замещающих родителей)

Социальный педагог ССЗС МАОУ ДО «ДЮЦ «Горизонт» Рыкунова Юлия Алексеевна
Образование:
1994 г. среднее профессиональное, Московский областной педагогический колледж, квалификация: учитель начальных классов с дополнительной специализацией «Хореограф»
2003 г. высшее психологическое, Столичный гуманитарный институт, специальность «Психолог. Преподаватель психологии»
2015 г. высшее педагогическое, АСОУ (Академия социального управления), специальность «Преподаватель русского языка и литературы»
2020 г. АНО ВО «МИСАО» курсы переподготовки, специальность «Логопед» по программе «Логопедия. Диагностико-консультативная и коррекционно-педагогическая работа с лицами (детьми, подростками, взрослыми) с речевой патологией».
Опыт работы социальным педагогом с 2011 года, социальный педагог ССЗС МАОУ ДО «ДЮЦ «Горизонт» с октября 2017 года.
Направление деятельности:
• Комплексное сопровождение замещающих семей (социально-психолого-педагогическое консультирование, диагностика, психопрофилактика, психокоррекционная работа, просвещение замещающих родителей)
• Участие в подготовке граждан, желающих принять в свою семью на воспитание ребенка, оставшегося без попечения родителей (ШПР)
• Профилактика возврата детей из замещающих семей – вторичного сиротства.
• Взаимодействие с образовательными и правоохранительными учреждениями по сопровождаемым семьям.